בשלובים: 2881 חברי רשת, 203.קבוצות

תוצאות עבור הקטגוריה: למידה

  • 314 צפיות
    • ציבורי

    אז מה בין MOODLE ל-EDX?

    portal.macam.ac.il - פורטל מס"ע מסקר מאמרון בלוג של רותי סלומון על פלטפורמות המוּדֶל (Moodle) והאֶדֶקְס (edX) וההבדל ביניהן. למרות ששתיהן הן מערכות LMS (מערכות לניהול תהליכי למידה מקוונים) ומבוססות קוד פתוח הרי ש- Moodle משרת את האירגון ואילו-Open edX...
  • 234 צפיות
    • ציבורי

    20 טיפים לשילוב משחקים בכיתה

    מאת יורם אורעד 08:44 @ 23-06-2016

    קטגוריות: למידה

    www.edunow.org.il - אודי מלכה עוסק בהגדרת המישחוק ושימושו בחינוך ונותן טיפים רבים לשילוב משחקים בכיתה. המושג מישחוק מתייחס לשימוש באלמנטים משחקיים בהקשרים שאינם משחקיים, לצורך הגברת פעילות המשתמש וליצירת מחויבותו ומעורבותו למשימה. לדבריו, נראה כי בית הספר הוא...
  • 201 צפיות
    • ציבורי

    מתן תשובות איננה התשובה

    מאת יורם אורעד 08:07 @ 23-06-2016

    קטגוריות: טכנולוגיה, למידה, שפות

    interlearn.blogspot.co.il - ג'יי מתייחס לאפשרות שהתקנים טכנולוגיים המתרגמים משפה לשפה יחליפו את הצורך בהוראת שפות זרות בבית הספר.  הוא אומר שעל אף העובדה שהתקנים כאלה פותחים אפשרות של תקשורת, הרי שהן יוצרות תלות טכנולוגית. במקום לדעת מה אנחנו רוצים לומר ולמצוא את...
  • 182 צפיות
    • ציבורי

    גוגל ספייסס-מרחב לשיחות

    מאת יורם אורעד 14:30 @ 17-06-2016

    קטגוריות: למידה, סביבות למידה, תקשוב

    digitalpedagogy.co - אפרת מעטוף מדווחת על האתר Google spaces המאפשר יצירת מרחב שיחה שניתן להזמין אליו אנשים ולשתף במהירות ובקלות קישורים, סרטונים או תמונות. מתאים לשיח בתוך קבוצת למידה. לאחר יצירת קבוצת שיחה, ניתן להזמין אליה חברים מרשימות אנשי הקשר של המזמין.
  • 231 צפיות
    • ציבורי

    4 כלים לבדיקה מהירה ויעילה של מבחנים ועבודות

    www.edunow.org.il - קיים פער בין רצונם של רוב המורים לתהליכי עומק במתן משוב , למול מחסור חמור בזמן. המאמר, המבוסס על המאמר  'תנו זמן למשוב', שכתבו דגלאס פישר וננסי פריי, מציג ארבע דרכים  למתן משוב איכותי ואפקטיבי, תוך מודעות לחוסר הזמן של...
  • 254 צפיות
    • ציבורי

    מהי השיטה שתהפוך כל סיכום לכלי למידה אקטיבי וממוקד?

    מאת רן שמשוני / רם פרידמן 09:34 @ 05-06-2016

    קטגוריות: למידה, מיומנויות

    כמה פעמים קראתם תשובה של תלמיד במבחן, או שבדקתם שיעורי בית, וראיתם שהתשובה חלקית ולא ממוקדת? כנראה שחלק מהסיבה לכך היא הקושי של תלמידים לסכם את החומר בצורה יעילה וממוקדת למידה. האם כל התלמידים שלנו יודעים לסכם?לכאורה כל התלמידים שלנו יודעים לסכם....
  • 133 צפיות
    • ציבורי

    למידה בקורסי מוּק: מוטיבציות ולמידה מווסתת עצמית בקורסי מוּק

    portal.macam.ac.il - פורטל מס"ע מסקר מחקר הבוחן את הלמידה המווסתת עצמית (Self-regulated learning) שלומדים מיישמים בקורס מוּק. המחקר מתמקד באופן שבו המוטיבציות של הלומדים ללמוד בקורס מוּק משפיעות על התנהגותם ועל השימוש שלהם באסטרטגיות של למידה מווסתת...
  • 175 צפיות
    • ציבורי

    ספרשת | ניהול למידה, ספרים ומחברות דיגיטליים

    מאת יורם אורעד 09:40 @ 29-05-2016

    קטגוריות: למידה, סביבות למידה, תקשוב

    digitalpedagogy.co - הבלוגרית החינוכית אפרת מעטוף מציגה דיווח קצר, בהיר וממצה על פלטפורמה חינוכית בשם ספרשת, פלטפורמה לניהול למידה, המנגישה ספרים דיגיטליים ומחברות דיגיטליות, ומאפשרת למידה שיתופית ואינטראקטיבית. השימוש בפלטפורמה למורים הוא חינמי. ספרשת מאפשרת, בין...
  • 260 צפיות
    • ציבורי

    4 דרכים פשוטות להתמודד עם חרדת מבחנים

    בתור מי שהיה סטודנט כמעט 10 שנים מהחיים, אני יודע לא מעט על חרדת מבחנים. במהלך לימודי הדוקטורט שלי בטכניון, עברתי עשרות מבחנים כל שנה וכמתרגל העברתי מבחנים לסטודנטים והייתי עד ללחץ ולחרדה שרבים חווים לפני ובזמן מבחן. אם גם אתם חווים תחושות של חרדה...
  • 1630 צפיות
    • ציבורי

    לשתף תלמידים בקביעת תכני הלימוד ובאופן לימודם

    מאת יורם אורעד 19:04 @ 16-05-2016 תגובות (6)

    קטגוריות: למידה

    בעולם שבו הידע זורם במהירות ומשתנה במהירות, וששיתוף הפעולה הוא בין הגורמים החזקים ביותר המניעים את החברה, קשה שלא להעלות את השאלה איפה מקומם של התלמידים בשיתוף זה. השאלה עלתה בי לאור מאמרון (פוסט) של מוריס אליאס (Maurice Elias) העוסק דווקא...